《我为祖国妈妈添新绿》主题中队会
【摘要】 所谓主题班会，是指在班主任的指导下，由班委会组织领导开展的一种自我教育自学成才的班级活动，是班主任对学生进行思想教育的一个重要途径。那么你知道如何组织主题班会吗？考必过为大家精心整理了《我为祖国妈妈添新绿》主题中队会，希望能够帮助到大家。《我为祖国妈妈添新绿》主题中队会的详细内容如下：
《我为祖国妈妈添新绿》主题中队会
一、 宣布开始：
主持人：“《我为祖国妈妈添新绿》主题中队会现在开始”
二、 报告人数：
中队长：“各小队报告人数。”
第一小队：（报告时，小队长先向本小队队员发出“立正”口令，然后跑步到中队长面
前，敬队礼，报告）
“报告中队长，第##小队原有#人，实到#人，缺席#人，报告完毕。”
中队长回答：“接受你的报告！”
小队长回原位，“全小队稍息”。
第二小队：……
（各小队报告完毕后，由中队长向辅导员报告）
中队长：（全体立正）“报告辅导员，本中队原有##人，实到##人，缺席#人，各项准
备工作均已做好，请允许我们开会，报告完毕。”
辅导员回答：“接受你的报告，希望你们认真开好中队会，预祝你们成功。”
中队长回原位：“全中队稍息”
三、 出旗
主持人：“出旗、敬礼、礼毕”（旗手进场奏乐）
“唱中国少年先锋队队歌”（配乐、指挥）
四、 中队长讲话
五、 中队活动开始
（一） 沙尘暴形成的原因（介绍）
主持人：近几天，风吼沙狂中，人们仿佛置身大漠和黄土高坡。人们不敢相信所见为
真：“这天儿怎么了？” 请听最新介绍。
（二） 植树的好处（朗诵）
主持人：沙尘暴夹着远方的沙土和粉尘遮天蔽日，对空气、水源造成严重污染，对动
物、植物造成危害，引发疾病，牲畜采食有降尘的牧草后会肚胀、腹泻。降尘还引起人
们眼睛疾病和呼吸道感染，遮盖植物叶面，影响光合作用等等。我们如保防范呢？请听
《大自然的空调机》
主持人：看起来，这个巨大的空调机要我们去做。其实古人就己经开始了。请听小故
事。（植树的佳话谈）。
（三） 表演拍手歌
主持人：我们愿意亲自用手，建设我们自己绿色的家园。下面请听拍手歌。
你拍一、我拍一。地球妈妈穿花衣。
你拍二、我拍二。人与动物好伙伴。
你拍三、我拍三。爱国爱家爱自然。
你拍四、我拍四。争当绿色小卫士。
你拍五、我拍五。减少污染靠你我。
你拍六、我拍六。勤俭节约人长寿。
你拍七、我拍七。生命之树要珍惜。
你拍八、我拍八。滥杀生灵是自杀。
你拍九、我拍九。山峰绿水长存有。
你拍十、我拍十。保护环境千秋事。
（四） 问答小游戏
主持人：你想知道北京的一些老寿星吗？你看他们互相考上了。
你知道北京的金银杏王吗？（一位同学说）
你知道九楼十八杈古柏吗？（一位同学介绍）
你知道北京最古老的枣树吗？（ 一位同学介绍）
主持人：我们轻松一下，做个有奖小问答：植树节是每年哪月哪日？
（五） 话剧
主持人：下面请欣赏童话剧“小鸟与大树的对话”。
（六） 儿童诗
听完小鸟与大树的对话之后。我们再来听听写树的小诗。
（七） 宣传环保知识。
主持人：亲爱的同学们，你们想怎样保护我们的绿色家园呢？把你的想法告诉给家长。
（八） 读倡议书。
刚才听了这种想法，我想我们的家长一定有很多心理话。请一位小记者去采访叔叔、阿
姨听听他们的看法。
主持人：请听二（2）中队的倡议。
少先队员们：
地球是人类共同的家园。保护地球，人人有责！我们是祖国的未来和希望，是21世
纪的小主人，应该成为环境保护的小模范。为此，我们向少先队员倡议----人人争当
“环保小卫士”。
1、认真学习环境知识，关心社会环境问题。
2、积极参加环保宣传，劝说、阻止破坏环境的人和事。
3、从我做起，从小事做起----爱护花草树木，不乱丢垃圾。
4、节约能源，随手关灯、关好水龙头。
5、节约资源，尽量不使用一次性物品。
亲爱的小伙伴们，让我们行动起来吧！用小行动保护大地球！
（九） 诗朗诵带有“绿”字的诗。
主持人：绿是生命，绿是友爱，让世界充满绿。诗朗诵《绿之歌》
六、 辅导员讲话
绿色，是和平的象征，人类文明的摇篮。绿色是生命之色，生命呼唤着绿色。 难以想
象，没有绿色，离开森林，人类将如何生存和发展。 环顾四周，道路越来越宽，房子越造越高，可树木越来越少，绿地越来越珍贵。我们需要绿色。
同学们自发的组织了这次中队会、形式多样，内容丰富，我也很受启发，我非常愿意加 入到你们当中，做环保小天使，为大地妈妈添绿。
同时，我们应感谢家长的大力支持！感谢校长来参加我们的活动！！！
七、 呼号
辅导员领呼：“准备着，为共产主义事业而奋斗！”
全体少先队员回答：“时刻准备着！”
八、 退旗（全体队员敬礼，鼓号齐鸣。）
九、 结束。
以上就是《我为祖国妈妈添新绿》主题中队会的详细内容，希望本篇文章能够为大家提供思路，帮助大家组织主题班会。充分发挥学生的主体作用 主题班会的策划与实施，离不开教师的指导，但更重要的是发动学生，使学生成为班会的主人，充分发挥学生的主体作用。