教资面试真题：2020下半年中小学教师资格证面试真题(三)
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101、小明上课经常在课上说口头禅，他说一句，其他同学说一句，如果你是老师，你会怎么办?【教育教学类】
对于小明这种上课说口头禅的行为，我会先忽略，不给予任何反应。看小明这种行为是否得以改善。若是没有得以改善，我会找小明私下里开展工作，提醒小明这种行为不仅让自己没有办法正常参与课堂中来也影响了其他人的听课。同时我还会对附和小明的同学给予相应的惩罚。
并且我会在全班同学面前继续强调课堂纪律，向同学们说明一个安静，有秩序的课堂环境，有利于大家的学习。有口头禅并不是一种风光的行为，而是对大家共同的学习环境的一种破坏，同时在课堂上进行积分管理，对包括小明在内的同学的良好行为进行奖励。
102、学校在寒暑假的时候组织老师活动，老师觉得耽误了他们休息时间，你怎么看?【综合分析类】
学校组织教师活动有利于教师学习和发展的活动，老师作为一个育人和传播知识的职业，应该时刻保持自己的学习状态，保持自己知识上和教育教学方法上的更新，必要的学习和培训活动就有了重要的意义。
教师的工作还具有劳动的个体性和成果的集体性。做好一个班学生教育工作不仅仅是一个老师努力就可以成功的，老师与老师之间需要相互配合。这就要求老师与老师之间多进行交流活动。学校所组织的学习和交流活动由此看来就是十分必要的。学校组织的这些活动将有利于我们教育教学工作更好的开展。在给老师合理的休息时间条件下，我会支持并参加这些活动。
103、有人说对待成绩不好的学生没有必要给他好脸色看，你怎么看这个问题?【综合分析类】
对待成绩不好的同学，我们要帮助这位同学发展，首先就要弄明白其成绩不好的原因。而不是简单粗暴的不给他好脸色看，这样对学生提高成绩毫无帮助，反而可能给他带来反面作用。学生成绩不好的原因有很多，可能是学习方法不好、可能是基础不扎实、也可能是自己温饱或者归属与爱的需要没有得到满足。
我们老师要根据学生的问题对症下药，帮助学生。如果是学生学习方法不对，我们要向学生介绍更好的，更适合他的学习方法。如果是因为学生基础不好，我们要帮助学生打好基础。如果是学生温饱和安全受到威胁，我们要帮助这名学生，先满足低层次需求，再满足学习这一自我实现的高层次需求。我们的目的是更好的帮助学生发展，而并非把学生管理的服服帖帖。
104、公开课，学生问自己不会的问题，怎么办?【应急应变类】
公开课确实是具有展示性质，但不应该是一个完美的表演。也应当遵循实事求是的原则。课堂具有生成性，我们在备课的时候要预设出来尽可能多的课堂突发事件的情况。如果学生真的问出老师不会的问题。那我会向学生坦白这个问题我也需要再去探索。同时我也会审视这个问题的价值与意义，看是否调整自己的现场教学的方式方法以及重难点。我会询问这个问题是他一个人的困惑，还是大家共有的困惑。如果这个问题具有普遍意义，我会把这个问题作为当天的家庭作业，让同学们回去找资料并进行思考。第二天分小组报告自己研究内容。学生问老师不会的问题并不会使自己难堪，而是帮我们找到了教学的盲点。也有利于我们对教学内容和方法进行积极的调整。
105、老师批评学生，你怎么看待?【综合分析类】
在日常教学管理过程中，要对学生适当管理，但是老师总是批评学生是不对的，违背了关爱学生的教师职业道德;
第一，老师应该采取正确的方式鼓励引导学生，而不是批评学生。
第二，老师应该积极和学生进行沟通，分析学生的特点采取针对性的因材施教教育学生。
第三，老师应该进行自我反思，是否自己的教育教学方式有问题，如果真有问题应该及时改变自己的教育方式
106、有人说对待成绩不好的学生没有必要给他好脸色看，你怎么看这个问题?
[参考答案]对待成绩不好的同学，我们要帮助这位同学发展，首先就要弄明白其成绩不好的原因。而不是简单粗暴的不给他好脸色看，这样对学生提高成绩毫无帮助，反而，;可能给他带来反面作用。学生成绩不好的原因有很多，可能是学习方法不好、可能是基础不扎实、也可能是自己温饱或者归属与爱的需要没有得到满足。我们老师要根据学生的问题对症下药，帮助学生。如果是学生学习方法不对，我们要向学生介绍更好的，更适合他的学习方法。如果是因为学生基础不好，我们要帮助学生打好基础。如果是学生温饱和安全受到威胁，我们要帮助这名学生，先满足低层次需求，再满足学习这一自我实现的高层次需求。我们的目的是更好的帮助学生发展，而并非把学生管理的服服帖帖。
107、P成立班委会。学生没有人毛遂自荐，你怎么办?
[参考答案]成立班委是形成良好班级体的必要条件，能够更好的管理班级营造学习氛围。首先，没有学生毛遂自荐可能是因为学生们没有信心，不了解班委的具体工作，我会鼓动学生们积极报名，讲清楚班委的具体工作，说明白当班委的好处，不仅有利于学习还能够段炼自己的管理能力。其次，经过鼓励后学生们有一定的信心，我会点名平时表现较为积极优秀的同学，建议也们参加评选并鼓励其他同学向他们学习。经过以，上方式我相信很快就能够评选出优秀班委，形成班级凝聚力。
108、:学生当面说不喜欢你，你怎么做?【应急应变类】
学生当面说不喜欢我，我会冷静处理，保持平稳情绪，耐心的跟学生沟通，听取意见。
首先，我会耐心询问自己哪些方面做的不好，并表示努力改正自己不足的地方，带给学生更好的课堂效果。
其次，我会向有经验的老师请教沟通，吸取经验，改掉自己问题，不断提高自己的综合能力。
最后，我会反思自己在教育教学中是否存在问题，充分认识自己的不足，了解学生需求和喜好，钻研怎样的教学方法更容易让学生接受，关注关爱每一位学生，争取做一名老师和学生都夸奖的好老师。
109.你怎么看到美术老师这个职业?【职业认知类】
首先，我认为一个合格的教师首先要有一颗博爱的心，来关心和爱护每一个学生。
其次，要有过硬的专业知识，则是要有过硬的美术功底，有良好的美术修养，要让自己的学生在每一堂课中都能够有所收获。
再者，要从小培养学生的审美意识，时刻渗透审美精神，这样才可以称得上是一个合格的美术老师。
110、你作为老师的优缺点?【职业认知类】
先，在与学生相处中，我始终用爱心和耐心爱护每一个学生，注重师生关系的和谐发展，关注学生综合素质的培养。在教育教学中，我对课堂教学精益求精，关注教学细节，能针对学生的兴趣入手，善于调节课堂气氛，关注对学生的激励评价和个性养成。在工作中，我始终保持在实践中勤思考的习惯，善于总结反思，能虚心向他人请教，并积极参加继续教育学习，不断提高工作能力。
其次，在性格方面，我看待事物积极乐观，环境适应能力强，能与同事和睦相处。在以上这些方面我会继续努力，争取做的更好。
我的不足之处主要体现在对教材的处理上，由于实践经验相对不足，对于教材缺乏创新，未形成自己的风格，更多地停留在老一套方法上，不能更好地为教育教学服务。
最后，但是我相信，年轻就是资本，我会在今后的工作中不断克服缺点，勇敢的面对各种挑战。一是努力钻研教材教法，在实践中丰富教学手段和方法，争取形成一套具有自我风格的教学模式;二是多读书开阔视野，广泛涉猎教育学、心理学等理论书籍，注重学习阅读:教育刊物中发表的优秀论文，学习同行中好的教学经验和做法，知道最前沿的理论研究，使自己充分与时代接轨，适应教育发，展的新要求。
111、面对新冠疫情你怎么向学生宣导?【组织活动类】
今年的寒假是我们每个人经历的最特别的特别的寒假，一场突如其来的疫情关乎我们每一个人的安全和生命。我们有过恐惧，迷茫，但是最终选择了坚强。因为在这个特殊的时刻，有很多普通人，他们身体力行，温暖着我们。那么我们作为学生，也应该在这个艰难的时刻，做好自己的事情，为祖国分担。
第一，播放国歌，激发学生对祖国的热爱和憧憬之情。
第二，播放抗疫英雄事迹故事和图片。逆行者84岁高龄的钟南山院士，风尘仆仆夜赴武汉研究疫情。武汉医生不计报酬，无论生死请愿书刷爆朋友圈。各地志愿者、医生、物资奔赴武汉。
第三，引发学生思考，老师带领大家畅谈心目中的英雄。同学们纷纷发言:战士是英雄，警察是英雄，医生是英雄，护士是英雄、老师是英雄，环卫工人也是英雄，每一位逆行者都是英雄。
第四，普及疫情知识，让学生明白如何防护，对新冠疫情不必惊慌。明白如何控制焦虑情绪。
最后，让学生谈一谈，在疫情之下，我们能够做到什么?认真学习，做好防护，不要外出。相信在我们大家的努力之不，新冠疫情一定会得到控制，美好生活还会到来。
112、有同学和老师说:“我成绩差，未来没希望。”老师说:“你绘画不是很好吗?”对此，你怎么看?【综合分析类】
我认为这名老师的做法非常对，符合现在素质教育观。是我们每个老师学习的榜样。
学生是发展中的人，有的同学可能学习;文化知识可能基础不是很好，作为老师要鼓励，引导，不能唯分数论，要善于发现每个学生的有点，题目中老师积极鼓励这名不自信的同学，并且能发现学生绘画优点，做得非常好。
总之，我们作为老师，在日常教学管理过程中，也要打破对学生唯分数了，唯成绩论的评价机制，德智体美全面发展，发现学生优点。
113、班主任为了赢得广播体操比赛，让同学相互揭发，你怎么看?【教育教学类】
班主任号召大家课下积极锻炼是为了集体荣誉，同时也有助于提高学生的身体素质，其出发点是好的，但是，让学生间互相揭发的做法却不妥当，没有做到爱护和尊重学生。
班主任这么做的初衷是希望每一位学生都能为 了取得好成绩而努力，但是广播体操比赛的根本目的是要引起学生对体育锻炼的重视，而非只为了名次。每个学生都有自身的独特性，有的学生的身体条件可能不允许锻炼，该班主任的做法过于简单粗暴，采取揭发同伴的方式来督促学生， 会让学生更加抵触体育锻炼。此外，还会给正处在发展中的学生做出错误的行为示范，不利于学生正确价值观的形成。
针对这个问题，班主任方面，一是要转变教育观念，树立正确的荣辱观，引导学生正确看待成绩;二是要在严格要求学生的基础上，尊重学生的差异性，根据学生的特点进行正面引导，让学生为了集体荣誉而调动内在动力进行锻炼和比赛，从而达到素质教育的要求。
学校方面，要制定科学合理的教师评价机制，引导教师自觉实施素质教育，关注学生德智体美劳的全面发展。
114、学校强制要求把师德作为绩效考核评职称的分数，不满80分不予评职称，你怎么看?【综合分析类】
我觉得这种行为引入这种评价机制可以很好地约束师德失范教师的言行，但在实施中要注意以下几个方面:
首先，要制定科学合理的师德评价方法，把师德建设作为学校工作评价和学校质量评价的重要指标，把师德表现是否80分作为教师资格定期注册、绩效评价、职称评定和评价奖励的首要内容。
其次，评估固然重要，但更迫切的是学校要引导青年教师自觉抵制急功近利的倾向，志存高远，不推崇虚名，静下心来教育人，专心学习加强社会主义核心价值体系，加强学术道德建设，培养良好的学风。
最后，完善师德评价的内容和方法，完善学术不端行为的预防和查处机制，探索构建涉及学校、教师、学生和社会的师德监督体系。师德表现突出的青年教师应重点培养、表彰和奖励;师德不好的，及时劝导督促整改;师德缺失要依法依规严肃处理。
总之，目前社会上存在一些师德缺失的现象，一票否决制当然可以起到预防作用，但作为教师,要以身作则，为学生树立好榜样。
115.教育局领导的儿子在你们班表现不好，还拉帮结派，对此你有什么好的解决办法?【人际关系类】
习总书记要求我们要做“四有”好老师，理想信念对于教育行业人员尤其重要。对于教育局领导的儿子在我们班表现不好还拉帮结派，对此我有如下做法：
首先，要坚定自己的理想信念和道德情操，分清什么是对什么是错，不能因为学生是某个领导的孩子就畏惧、退缩，怕得罪领导。教育学生本身就是教师的天职，引导学生有正确的价值观、人生观是教师不容推卸的责任，所以要不卑不亢做好教师的工作。
其次，作为老师要有仁爱之心，所有的孩子本质都是好的，一些不良行为都是可以矫正的，作为老师要有不抛弃不放弃的精神。对于表现不好、拉帮结派的学生，要进行沟通及说服教育，在日常学习生活中多给予正确引导，利用教师的扎实学识和小团体的力量，帮助他们集体向好的方向发展。另一方面，和家长进行沟通，诚恳阐述学生的不良行为，相信家长一定可以明白其中利弊，支持学校工作。
最后，我会反思自己的管理能力，提高自身对班级的管理。在日常教育教学中不卑不亢与家长平等相处，形成良好家校合力。
总之，作为教师一定要教育好学生，但也要注意方式方法，给学生最好的成长环境。
116.教师可以兼职吗?【职业认知类】
对于老师是否可以兼职这个观点，我持否定的态度。
首先，教师进行兼职工作，不符合教师职业道德规范的要求，在整个社会上的影响对教师本身也是不利的。
其次，国家规定教师的工资待遇不得低于公务员的最低水平，所以教师的工资是足以保证教师的日常生活开销的。
同时，教师的工作性质，教师的工作时间决定了，教师并不适合在课余时间做兼职工作。因为老师的这个工作并不是仅仅在课堂上完成自己相应的工作就是可以的。教师要充分利用好自己的其他时间，对自己将要进行的工作进行备课，写教案。以便课堂更好的进行教育教学工作。
总之，对于教师进行兼职工作这种行为，我是持否定的态度，如果确实因为教师个人有一定的特殊情况，可以向国家及教育部门进行申请援助，解决实际问题。
117.近年来，社会上流行这样一种说法：“不要让孩子输在起跑线上”。谈谈你的看法。【综合分析类】
面对 “不要让孩子输在起跑线上” 这一说法，我认为这个说法有合理之处，但不是完全可取的，我的看法如下：
首先，这个说法有合理的地方，不让孩子输在起跑线，就要求我们对孩子的教育要从小培养，而不是放任自流，等到无法挽回才追悔莫及。
其次， 这个说法是比较片面的，漫漫人生是马拉松赛跑，而不是百米冲刺，短时间的违背学生生长规律，强行在初始阶段拔高，这是会对学生身心发展造成伤害的。
最后， 作为老师，应该用发展的眼光看待学生，不以单一评价标准衡量评价学生。避免为了求暂时的领先而出现不符合学生身心发展的教育。
总之，我认为，“不要让孩子输在起跑线上”这句话虽然有合理的地方，但是作为老师，更要看到其不合理的地方，要综合的看待这一说法，这样才能促进学生健康成长全面发展。
118.黄老师发现越来越多的同学不喜欢上他的课，甚至逃课，如果是你，你该怎么办? 【教育教学类】
黄老师发现越来越多的同学不喜欢上他的课，甚至逃课，如果是我，我会进行如下处理：
首先，我会保持冷静，不会因为同学不喜欢上我的课，甚至逃课影响我的上课状态，我还是会认真备课，努力上好每一节课。
其次，我会找到不喜欢上我课的同学进行沟通，询问他们不喜欢上我的课的原因，如果是因为我讲的课太过于枯燥，在之后我会改变我的教学方式，争取能够在课程中更好地引起学生的兴趣;如果是觉得我讲的课程太过于深奥，学生听不懂，我以后会在讲课时，注意运用学生易于接受的语言和方式，更加细致的去进行讲解。
最后，我会进行自我反思，是不是我平时的教育方式、教学方法不正确，才导致了越来越多的学生不喜欢上我的课，我一定会做出改变。
总之，面对题干中的问题，一方面我会妥善解决，另一方面，我也会认真反思，不断提升自己的能力，成为学生喜爱的好老师。
119.学生不服从你的管理，顶撞你，你该怎么处理?【教育教学类】
良好的师生关系是开展学习的重要条件，针对于题干中所述有学生不服从管理，顶撞我，我会有如下处理方法：
首先，我会稳定自己的情绪，然后让学生安静下来，继续课堂的正常进行。
其次，在课后我会找到该名学生，询问他顶撞我的原因，如果是因为我的管理过于严格等我会及时反思，并会和他阐明今后在和他相处方面会进行调整，也请他懂得尊重老师，无论如何顶撞老师不是礼貌的现象。
再次，如果是学生叛逆或者正直青春期等自身问题，那么我会以正确的方式教育他老师的管教是为了他成为更好的自己，希望他懂得老师的良苦用心，以后不可以出现这样的行为。
最后，我也会开展一节尊师重教的主题班会，让学生学习如何正确与老师沟通以及尊敬师长。
总之，学生正处在青春叛逆阶段，作为一名老师要针对学生的年龄特性，有效的展开教育教学，育人育德工作。"
120、班上有同学经常嘲笑老师发音不标准，你怎么看?【综合分析】
作为老师要做到为人师表，体现出较高的专业素养，只有这样才能更好的教书育人，满足学生的求知欲望。针对题干中的现象，我有以下看法：
第一，从老师的角度来看，教师发音不标准，本身就是自身专业能力欠缺的表现，是不利于自己教学的，更不能较好的让学生掌握知识;因此该老师应该意识到错误，及时的弥补自身的短板，通过自己的大量练习，使自己的发音标准，给学生作出正确的示范。
第二，从学校的角度来看，这属于学校对教师监管不当，应该加强教师专业能力素养建设，提高教师队伍素质，后期多进行专业能力培训，使老师具备较好的业务素养，更好地教书育人。
第三，从学生的角度来看，学生处于发展过程中的人，但是学生也要意识到尊师重道，面对教师发音不标准，学生可以课后委婉的与老师进行沟通，而不是进行嘲笑，这样是不利于良好师生关系的建立。
总之，作为老师要重视自身能力的提高，面对自身的能力不足，要及时的去弥补提高，做学生的榜样，只有这样才能成为学生、家长心目中合格的人民教师。
121.新手老师小张，上课紧张，如果你是小张，你怎么办?【教育教学类】
作为一名新老师，走上讲台，面对一双双对知识充满渴求的眼睛，产生紧张的情绪是非常正常的。如果我是小张，我会采取如下做法：
首先，我会对自己进行心理建设，自己是通过自己的努力走上教师岗位的，自己已经具备了一些教育教学能力和专业知识，给自己信心，让自己尽快适应教师的角色。
其次，我会在平时备课的时候，做到更加充分的备课，只有这样，才能让自己课堂上更加从容的应对。我会从备教材，备学生，备教法这几个方面充分备课，预设班里可能会发生的情况，并想到一些解决办法，让自己有更加充分的准备，对课堂应对自如。
最后，我也会及时找到学校的老教师进行请教，看看他们对这个问题的看法，并寻求一些经验，及时整理成自己的笔记。与此同时，我也会尽心尽力的关爱班里的学生，让学生喜欢我，信赖我，让自己的课堂更加生动有趣。
总之，面对这样的情况，一方面我会通过更加充分的备课，提高自己的信心，另一方面，我也会树立终身学习的理念，不断提升提升自己，更好的融入到学生中去。尽快适应课堂!
122.如果学生反应对你的课程比较平淡，你该怎么办?【教育教学类】
学生反映我的课程比较平淡，我会有以下做法：
首先，我会反省自身，究竟是什么原因造成我的课程比较平淡，是因为我备课不充分，还是说我个人语言不生动导致的学生对我的评价，如果是因为我的备课不充分，我一定会认真反省自己啊，在今后的教学中认真备课，努力学习，提高自身的教育教学水平。如果是因为我个人的语言不生动，表情不自然导致学生的反应，我会积极向有经验的老教师进行请教与学习。不断的在课后反复进行练习，提高自己，让自身达到一个新的水平。
其次，我也会在今后的教育教学工作中，不断的充实自己，学习各种先进的适合学生的教学模式和方法，让学生喜欢我的课，乐于上我的课。
总之，遇到此类情况，我一定会认真反思，不断学习，提高自己，让自己成为一个学校放心，家长满意，学生喜欢的好老师。
123.老师对学生十分严格，但是学生有反抗心理，老师也非常着急，你怎么办?【教育教学类】
良好的师生关系是学生健康成长的必要条件，面对老师对学生十分严格，但是学生有反抗心理，老师也非常着急的情况，我会有如下做法：
首先，我会找到学生，了解学生对于老师的态度，在这一基础上，引导学生明白老师的良苦用心。之后帮助学生找到合适的成长路线及方法，了解学生的所思所想，并且在整理之后找到老师进行沟通。
其次，我会找到这位老师，先对老师关爱学生、希望学生健康成长的想法表示理解与支持，之后请老师一同讨论这样的做法对学生有什么不妥之处，结合学生的想法一起商量是否还有更好的应对办法，并且寻找更先进的教育理念，帮助老师形成正确的学生教育观。
最后，教师应充分发挥民主管理，利用班干部等带动学生的整体发展，引导学生形成自我管理的模式，提高学生的自我管理能力。
总之，学生的成长不是一朝一夕之事，要求老师、家长、学生自己共同努力，形成更利于学生成长的环境。
124.如何看待抗疫精神?【综合分析类】
总书记在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上阐述伟大抗疫精神是生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共，抗疫精神值得所有的敬重。
抗疫精神让我看到了祖国的强大，国家的昌盛，人民的优秀，抗疫精神带来的积极影响具体如下：
首先，抗疫精神使得全国各部门不逃避，不推诿，上下连动，积极应对做出各种应对措施，让疫情得到有效的控制;
其次，抗疫精神感动了每一位中国国民，使得人们对抗击疫情有了信心，因此才会更加配合疫情的排查和治疗行动;
最后，抗疫精神成为了一众医护人员心中的信念，使得全国医护人员纷纷不顾牺牲，勇敢地前往疫情的最前线，为了战胜疫情全力奋斗，这才让战胜疫情指日可待。
总结，我相信疫情终究只是短暂的困难，虽然给我们带来了一定的麻烦，但是他让我们全国人民众志成城，万众一心度过这次难关。这种精神支持着我们，虽历经沧桑，饱经磨难，但也会让我们坚持下去，走向更美好的明天和未来。
125.疫情推迟中考，你怎么看?【综合分析类】
疫情防控是当前状态下一切工作的重中之重，是全国上下一盘棋的大事情。中考虽然重要，但是地方性的考试。中考的安排要从全国抗疫形势的大局出发。疫情防控工作领导小组统一安排， 统一部署。同时这也是关乎学生和当地群众生命安全的大事，要提高政治站位，以高度的政治意识，大局意识，核心意识，看齐意识统筹开展教育工作。
如果到中考时期，疫情形势没有达到能够正常中考的程度，我遵从政府统一安排，做好各项防疫措施，同时安排好教育教学工作，扎扎实实组织好好中考复习，在党的统一领导下坚决打利抗疫攻坚战。
126.老师要团结协作，你怎么看?【综合分析类】
我认为这个说法是正确的。老师就是要团结协作，齐心协力做好教育教学工作。
老师的工作具有劳动的个体性和劳动成果的群体性。老师需要自己完成自己的教育教学任务，同时要通力合作。对于学生的指导和对于一个整个班级的指导，不是一个老师就能完全做到的，需要老师齐心协力合作。
同时，学生的发展是全面的发展，各学段各学科老师都要围绕培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人这一教育目的开展工作，保持工作的一致性和连贯性。这样才能真正促进学生全面发展。
127.校长说教育学生要从小问题抓起，有老师并不认同此看法。对此你怎么看?【综合分析类】
教育学角度来说，人和动物之间的本质区别就是人是受过教育的，斯宾塞曾说过教育是为未来幸福生活做准备，作为我们从事教育者作为老师要从生活当中教育学生，从点滴教育学生，让学生养成良好习惯。所以我认同校长关于教育学生要从小问题抓起的这句话。
128.如果有学生打小报告，告诉你有学生背地里讲你坏话，你会怎么办?【综合分析类】
对于爱打小报告的同学，我会这样处理：学生之间应该相互团结，有问题可以相互提出打小报告的同学，如果是对于学生之间的矛盾并不知道如何处理的话，老师应该正确引导让学生懂得如何相互沟通，团结友爱作为一名教师，培养学生良好的品德情探。具有良好的洞察力，能观察学生的道德水平的发展，是我们教师应该做的本职工作。
129.校长让老师研究小问题，老师不愿意研究说这是专家学者研究的问题，你怎么看?【综合分析类】
我支持校长的决定，不赞同其他老师的看法。
新课改教育理念要求教师要成为一名教育问题的研究者，而不能把教育研究的责任完全推给教育专家，一线教师应承担起教育行动研究的任务。在教育教学实践中发现问题，在实践中研究问题。把研究结果应用到实践中去。
教育科研活动是老师为提升自身职业素养和综合素质所必须和必要参加的一项活动，对日常教学和个人职业生涯发展具有重要意义。
学校应当向老师明确教育研究对个人成长和教师队伍建设所具有的重要意义，同时设立奖励机制对老师的教育研究行为给予鼓励。将教育科研水平与教师评价、奖励、评优、评奖挂钩，促进教师参与教育科学研究的积极性，努力拿出教育科研成果。
130.班上有人谈恋爱怎么处理?【教育教学类】
我会私下里与恋爱学生进行一对一沟通，了解其是否真的处于恋爱状态，并评估恋爱对他们的学业的影响，同时会对他们进行教育工作，帮助其意识到现在学习是主要的，恋爱的时间与精力的占用上是会影响学学习的。
在做完个人工作的同时也会进行集体工作。召开以男女生正常异性交往为主题的班会，在班会上让同学们列举男女生正常交往的方式，同时请同学们阐述自己对早恋的看法。同时，老师分享自己对早恋问题的看法，帮助同学们树立正确的异性交往观。
130.学生经常逃课，你怎么办?【教育教学类】
学生逃课涉及到学生的学业问题和安全问题。我会与逃课学生进行一对一的交流。请同学阐明自己逃课的原因。如果是由于在学校里感到压抑或受到校园霸凌，我会帮助他处理此类问题，让他更好的回归学校，融入同学。如果这位同学是对学校的教学感到没有兴趣，对学习感到无趣和没有意义，我会向他说明读书的意义以及对自己未来的影响。如果学生逃课是因为校外有什么诱感，我会将情况上报给学校并请求社会帮助来减少或者社绝此类对学生的诱惑。
不管是出于哪种原因，学生选课这种行为是不对的。学生出现逃课状况，我会将此事报告学校备案。并在第一时间将此事告知学生家长。 对于未成年人，希望其监护人明确井切实履行起监护责任，在保证学生安全的前提下，动员其回校读书并完成学业。
131.写的建议方案，领导不仅没采纳。反而批评了你。对此怎么办?【教育教学类】
一个人的工作不可能一帆风顺，遇到问题不怕，关键是看我们怎么正确对待它。领导对我的批评是出于对我的关心和爱护。此时，我会保持冷静，以平和的心态处理好这件事。
之后，我会认真分析原因，是否方案本身存在问题，例如不具有可行性或者不切合实际;是否由于自己平时工作方式，方法不妥及其它问题，引起领导对自己的看法和误解。如果是方案的问题，我会进一步调查研究。虚心向领导同事请教。使方案更完善、符合实际，具有可操作性，争取得到采纳;如果是自身的问题，我会在适当时机、采取适当方式，主动向领导汇报思想、沟通情况。争取领导的批评教育、辅助指导，我不会影响自己的工作积极性，在今后一方面要继续努力工作,我另一方面要克服不足，完善自我，做一名合格的教师!
132、圣诞书学生送老师礼物，怎么看?【综合分析】
首先，我会向学生表达对他们的感谢，但同时我也会告知学生圣诞节这个有宗教含义的节日的意义。希望同学们可以更多的过中华传统节曰，对于圣诞节学生送给老师礼物应该有不同的行为动机。有些是出于对老师的感谢，表达对老师的喜爱。这时我会号召同学们以节俭的方式向老师表达感谢，而没必要送礼物。
有些学生送礼物是因为感觉老师忽视了他，想以这个礼物来提醒老师的注意。这时候我会对这位同学说，老师对所有的同学都是一视同仁的，老师会关心和爱护每一位同学，帮助每一位同学学习进步和健康成长。这是老师的使命与责任，不用送礼，老师照样会把这些工作做好。
也有些同学给老师送东西，可能是想在老师这里获取一些利益。比如把自己调到一个好的座位上或者获得一些评奖评优的机会。我会告诉此此类同学，老师对所有同学的教育都是一碗水端平的。我们要靠实力获得自己所匹配的东西。
圣诞节礼物虽小，但我依旧要坚持做到廉洁从教这一教师职业道德的基本要求，不收学生的圣诞礼物。
133、一个教师是否应该具备善良工作认真等等这些品质?【综合分析类】
我认为作为一名教师，应当具有善良和工作认真这些优秀的品质。
首先，教师工作的主要任务是立德树人。我们老师是学生的榜样，在成长和发展的关键期，学生具有模仿性和向师性的特点。老师的一言一行一举一止都会对学生产生深远的影响。老师应当自己善良和工作认真，让学生养成善良和工作认真这样的一些好的品质与习惯。
其次，教师的工作具有时间上的连续性和空间上的广延性，同时，老师的工作纷繁复杂，多种多样。如果一个老师不具有善良与奉献精神，可能没有办法全心全意的辅助学生成长，帮助学生发展。假如老师工作不认真，在处理这么多工作事务时，会出现马虎慌乱，给学校的教育教学工作和学生的成长带来损失和伤害。
最后，教师的工作是一份利人利他的工作，希望老师具有敬业奉献的品质。教育是一个良心事业，只有老师具有善良这一类优秀的品质，才能帮助我们的学生更好的成长与发展。
134、你是班主任，有学生向你举报成绩好的同学自私，不愿意帮助差生，你怎么处理?【教育教学类】
优等生经常会有以下问题：自私，嫉妒，难以承受挫折。我会根据这名同学的举报，通过自己的观察和向其他同学侧面了解情况来确定该优等生是否存在自私问题。若确实存在此类问题，我会与这名同学进行一对一谈话。
首先，肯定准备同学在学习上所取得的成绩，但同时也向这位同学明确乐于助人也是一个非常好的品质。希望这本同学在力所能及的范围内可以帮助其他同学，让大家一起共同进步与成长。
其次，我还会做群体性工作。在班级里结成帮扶对子。一个好的同学匹配一名学习成绩暂时欠佳的同学。两名同学一个小组，最终要计算两名同学的考试成绩，同时还要看学习成绩落后的同学的进步名次。
最后，进行小组与小组之间的比拼，看哪一个小组最后的进步最大。并由此来评选出班级里的帮扶之星。在全班树立良好的榜样，形成乐于助人的良好风气，帮助全班所有同学共同进步。
135、一名大学生毕业想当老师，但是他只想做小学老师，因为觉得小学老师轻松没升学压力，对此你怎么看?【教育教学类】
欢迎这名大学生加入教师队伍，但是做工作，不能拈轻怕重。在任何一个岗位上都要竭尽全力的去付出，尽职尽责地去完成工作任务。小学由于处于义务教育阶段，确实不存在繁重的学习和考试压力。但小学作为儿童身心发展的关键时期，需要做工作的地方非常多。特别是新老师刚进入一所小学，需要学习的地方也非常多。如果这名毕业生刚进入学校就是从事班主任工作，需要面对的是整个班级的建设和班级内每一位成员的发展。同时老师还要做好自身的学习工作。除日常教育教学以外，还负担有班级管理和塑造与培养学生良好学习生活习惯的责任。老师的工作没有严格的时间上和地点上的界限，具有时间上的连续性和空间上的广延性。可能在白天的工作时间需要上课，晚上回家还要备课，改作业。周末还要进行各种学习和材料整理。偶尔还要对学生进行家访，与家庭和社会协同教育。
综上所述，这名大学毕业生认为小学教师轻松是一种误解。不要抱着贪图享受和轻松的心态到小学来做老师。在任何一个教育岗位上都要兢兢业业的完成自己的工作。
136、有人说教师只在三尺讲台上教授学生，有人说不止在三尺讲台，你怎么看?【综合分析类】
我认为三尺讲台是教师工作的基础。但同时，我们的工作范围和内容不仅仅局限于三尺讲台，这是由于我们的工作性质与我们所教对象的年龄阶段特点所决定的。
我们从事的是教育工作，对学生的培养是德智体美全面的培养。三尺讲台有时候只能做到传业解惑。而有些教训内容需要我们自己躬身实践。同时需要我们带学生到班级外，走出课堂去参加实践。
新课改要求老师要做课程的建设者和开发者以及社区型开放的教师。我们要走出教室乃至于学校，承担更多样式的教育教学任务，在更大的范围和更大的领域开展教育教学工作。
我们所教授的学生正处于身心发展的关键时期。具有模仿性和向师性。我们对学生的教育影响不仅局限于三尺讲台，而在于自己日常的一言一行。为了我们能出色的完成教育教学工作。我们还要进行扎扎实实的学习，我们要上好一节课，要花很长时间去备课磨课，这些都是讲台以外的功夫。讲台如同我们的舞台，为了在舞台上可以给学生们呈现最精彩的表演，我们把真正的功夫花在了讲台以外的地方。
137、教师考核标准?
【参考答案】教师的考核标准要讲究全面。要同时考察教师的知识素养与能力素养。
教师要具有精深的本专业知识、广博的各学科知识、教育学和心理学等相关教育科学知识和教学法等实践知识。同时就是还应该有学习能力、研究能力、语言能力、观察能力、教育能力、交往能力、组织能力、反思能力、作用现代教育技术的能力和创新创造能力。
而这些能力都需要分类考核，分类指导。要让考核的主体和标准多元化，才能客观的对教师进行考核。
138、学区房热度，你怎么看?
【参考答案】学区房是在现行《义务教育法》框架下，为保障适龄儿童的就学权益就近入学政策所产生的社会现象。很多老破小居民楼，因其地段内有好的小学而身价倍增，其居住价值和舒适程度均难以与新楼房匹敌，但其牢牢掌控的优质教育资源，确实其成为竞相追逐的对象。这本质上是一种教育资源分配不平衡的现象。我国现在提倡义务教育阶段，教育资源要均衡发展。并且明令禁止分重点校和非重点校、重点班和非重点班。但是地域差距,城乡差距，学校与学校的差距却切实存在。家长为了保障自己的孩子能享受到优质的教育资源，不惜倾尽所有置办一套学区房。这本质上还是由于教育资源发展不充分所导致的。也切好了人们日益增长的美好生活需要和现阶段发展不均衡不充分的矛盾。我们国家目前还在下大力气发展教育，国家教育投入占GDP的比例逐年上升。随着教育与社会的发展，我们一定能逐渐迎来教育的均衡发展，共享教育资源。
139、老师互动对话太少，要怎么办?
【参考答案】教师工作具有成果的集体性。做好一个学生和一个班级，需要各科老师的通力协作。学生的发展是德智体美劳的全面发展，各科老师要共同培养。老师与老师之间的互动太少，会导致教育的不一至与不连贯。我们要建立教师与教师之间的互动与对话机制。多组织教师间的联谊活动，组建一些兴趣或课题小组，吸引不同学科不同学段的老师共同加入进来。同时建立信息互通机制，对于班级的作业任务、培养进度、课程进程之间进行信息互通。这样能更好的发挥各教室的教育合力，更有利于学生发展。
140.甲言语辱骂女同学乙看不上去揍了甲你怎么办
[参考答案]我会分别找甲同学和乙同学进行谈话。向甲同学明确其行为是极其错误的。要求甲同学向被其辱骂的女同学道歉。同时向乙同学帮助别人见义勇为的想法表示赞赏.但是对你同学的做法提出批评。向乙同学明确遇到此类问题，应当向老师求助，暴勖并不解决问题反而会引发更多的问题。同时若这种攻击行为导致甲受了伤，可能还负相应的责任。
141.学校说老师要做好研究工作，某者师认为中小学用不着研究工作，做好教学就行，你怎么看?
[参考答案]教师要做好研究工作，教师要成为一名教育问题的研究者。一线教师应承担起教育行动研究的任务。在教育教学实践中发现问题，在实践中研究问题。把研究结果应用到实践中去，这样更有利于教学工作的开展。教育科研活动是老师为提升自身职业素养和综合素质所必须和必要参加的一项活动，对日常教学和个人职业生涯发展具有重要意义。学校应当向老师明确教育研究对个人成长和救师队伍建设所具有的重要意义.同时设立奖励机制对老师的教育研究行为给予鼓励。将教育科研水与教师评价奖励.评优，评奖挂钩，促进救师参与教育科学研究的积极性。
142.你带了另外一名资深者师的课后，该班学生反映自己不欢你的课，你会怎么动?
[参考答案]首先我会询问班干学生不喜欢我的原因。并找-些同学-对- 的了解一下情况。 同时希望学生能把我与这位资深者师的差距向我说明。明确这种不高致的事就是风格，上的不是政.还是由于我的教育教学工作出现了哪些失误?
我也会向证明自身老师虚心请教经验。向这名老师更多的了解这个班的同学的兴趣爱好和知识基础。不是在课下更多的进行专门训练，与经脸丰富的老师进行磨课。努力提升自己的课程质量，让自己的各种风格贴合学生实际需要。同时倾听学生更多的反馈，为-步的改进工作提供方向。我在自己做调整的同时，你会发觉班级里的积极分子，让他们带头形成-种良好的课堂气氛，让更多的同学积极参与到课堂中来。
143.在-位学生回答问题的时候，其他学生在捣乱，你应该怎幼?
[参考答案]首先，保证课堂纪律，让回答问题有序进行，是一名老师的责任，我遇到这种情况，及时制止，让大家回到正常听课的轨道上。但是也会考虑方式方法，不会挫败学生学西的积极性。欺，组织班会，给同学们重申课堂纪律，并且告诉大家，学会尊重其他同学，只要尊重他人，才能得到他人尊重。最后，多和其他老师沟通，了解课堂情况。保证学生在一个健康良好的环境中学习
144.家长跟家长说要换班主任。作为班主任你怎么办?
[参考答案]家长可能由于对我教育方式的不满而要求更换班主任，面对账对我权威性的质疑，我会这么做:首先，询向家长对我工作需里不满意，如果是对我的教育方式不理解，我会告诉家长我做事的初表，并正确得到家长的谅解。欺，和家长沟通更换班主任的坏处，例如老师和学生间缺少了解， 彼此难以透应的情况，并向家长保证在以后的救学中，-定严于律己给学生做好榜样，强化自己的专业知识，保证做学生的良师益友，也希望家长配合学校老师的工作。
最后，在得到家长的谅解后，我会在以后的教学中，加强和家长的沟通。及时处理学生的问题，并且多向有救学经验的老教师清救丰富自己救学经验。
145.两个老师争妙，把这种情绪带到工作中，对另-个老师说话口气不好，你怎么处理?
[参考案]第-.了解情况，安抚两人情绪，解决争端，让两位老师握手言和;第二，让教师们识到自己为人师表，自己的-举-动都会影响到学生，因此在实际教学过程中，尽量不要将个人情绪带入工作中;第三，组织交流活动，促进教师之间相互理解，相互体谅。
146.十项准则与教师职业道德关系。
[参考答案]第一，十项准则是教师职业行为的基本规范。教师要牢记使命，以职业道德规范的标准严格要求自身。第二.扎实开展准则的学贯彻，落实职业道德规范和师德师风建设。第三.以有力措施坚决查处师很违规行为。对违背教师职业道德的行为坚决查处.绝不姑息。
147.上课结束有老师说我们这节课讲完了，也有老师说我们这节课学完了你怎么看?
[参考答案]我认为学完了这种说法更符合新课改的理念。第一，我们这节课讲完了这种说法太过于注重教师的讲授忽视了学生的主体地位。第二，我们学完了这种说法真正强调了学生学西酌主动性第三，我们应该道循新课改教师主导，学生主体的理念，在日常教学中多凸显学生的主体地位，真正让学生变成学西酌主人。
148.老师说教育专家说的爱的教育都是骗人的，要严厉对待学生，你怎么看?
[参考答案]不认同。一方面，作为教师， 要对学生仁慈,要有爱心耐心.责任心，这是对教师最基本的要求。这样有利于良好师生关系的建立，同时也有利于数学活动的开展.另-方面.作为教师也需要对学生严厉. 在数学上，教师要严格要求学生，让学生养成严量的治学态度，.丝不苟.认真做作业的好西惯。总之,对待学生严慈相济。
149、一个学生恶作剧给一个老师背后贴了乌龟，被老师了一巴掌，你怎么看?
【参考答案】学生恶作剧给老师贴标签。让老师难堪，这种行为是不对的。
一方面，他是对老师的不尊重，不利于教师权威的确立，不利于良好师生关系的养成。另一方面，我们中华民族以尊师为重，学生这样的行为不利于自身品行的塑造，甚至将来走向社会充斥对教师事业的鄙视。
如果我作为一名老师，我会这么做:第一，我会找到该生，和其进行交流，询问做这件事的初衷，是因为对我有怨怼之言还是其他，进而消除彼此之间的误会。第二，召开班会，告诉全班同学教师工作的不易，不应该用侮辱性的言语直指老师，这样不利于良好师生关系的养成.
150、校长说教学任务是学生的成绩。愉快教学成绩退步了，怎么看?
【参考答案】不完全赞成校长的看法，首先，素质教育强调的是学生的全面发展，成绩只是其中的一部分，并不是全部，我们不应该回到应试教育的误区其次，愉快教学有利于学生情感的培养，优化学生的学西感受，提高他们学西的兴趣，对学生成绩提高是有益处的，不能完全否定愉快学西对学生成绩提高带来的好处最后，老师应该深入研究愉快教学，将给学生带来好的听课感受和提高学生成绩结合在一起。
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