2020年教师招聘考试每日一练1（五）及答案
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2020年教师招聘考试每日一练1（五）及答案
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1.只有通过( )，各动作成分之间才能协调联系，动作结构才能逐步趋于合理。
A.定向
B.模仿
C.整合
D.熟练
2.数学课上老师在黑板上清楚而细致的演算例题，这是为了学生能更好的进行( )。
A.原型定向
B.原型模型
C.原型操作
D.原型内化
3.根据技能的性质和特点，通常把技能分为操作技能和( )。
A.运动技能
B.动作技能
C.语言技能
D.智力技能
4.( )是通过学习而形成的合乎法则的程序化、自动化和完善化的操作活动方式。
A.绘画技能
B.创造技能
C.操作技能
D.心智技能
5.关于动作技能和智力技能的区别与联系，描述不正确的是( )。
A.动作技能属于实际操作活动范畴
B.动作技能要求学习者必须掌握一套刺激-反应联结，智力技能要求学习者掌握正确的思维方法
C.动作技能是在智力技能的基础上形成的
D.智力技能是动作技能的分配和调节者
6.练习是操作技能形成的具体途径。在教学过程中组织练习时，应遵循的原则不包括( )。
A.帮助学生掌握正确的练习方法和知识
B.正确掌握练习速度，保证练习质量
C.尽量增加练习次数和集中练习时间
D.练习方式多样化
7.下列不属于心智技能的是( )。
A.阅读
B.吹拉弹唱
C.运算
D.记忆
8.菲茨和波斯纳把动作技能形成分为认知阶段、联系阶段和( )三个阶段。
A.有声的外部言语阶段
B.无意识阶段
C.活动的定向阶段
D.自动化阶段
9.关于态度与品德的形成过程，以下说法正确的是(多项选择题)。
A.内化是指在思想观点上与他人的思想观点一致
B.在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性
C.态度与品德的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段
D.依从阶段的行为具有一定的自觉性、主动性和稳定性
E.认同阶段的行为具有盲目性、被动性、不稳定性
10.心智技能的形成通常经历原型定向、原型操作和原型内化三阶段。(判断题)
参考答案及解析
1.【答案】C。中公讲师解析：操作技能的形成分为四个阶段：操作定向、操作模仿、操作整合和操作熟练。其中整合是指把模仿阶段习得的动作依据其内在联系联结起来，固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作。故本题选C。
2.【答案】A。中公讲师解析：原型定向就是了解心智活动的实践模式，了解“外化”或“物质化”了的心智活动方式或操作活动程序，了解原型的活动结构(动作构成要素、动作执行次序、动作执行要求)，从而使主体知道该做哪些动作和如何去完成这些动作，明确活动的方向。题干中老师在黑板演算例题就是为学生能具体知道怎么做，故选A。
3.【答案】D。中公讲师解析：根据技能的性质和特点，通常把技能分为操作技能和心智技能。
4.【答案】C。中公讲师解析：操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的程序化、自动化和完善化的操作活动方式。
5.【答案】C。中公讲师解析：心智技能是在动作技能基础上形成的。
6.【答案】C。中公讲师解析：在教学过中组织练习时，应遵循的原则有：第一，明确练习的目的和要求;第二，帮助学生掌握正确的练习方法;第三，正确掌握练习的次数、时间和速度，保证练习的质量;第四，注意练习方式的多样化。
7.【答案】B。中公讲师解析：心智技能也叫智力技能、认知技能，它是一种借助于内部力量调节、控制心智活动的经验，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。吹拉弹唱属于操作技能。
8.【答案】D。中公讲师解析：菲茨和波斯纳提出了动作技能阶段模型，将动作技能的形成过程分为认知阶段、联系阶段和自动化阶段三个阶段。
9.【答案】ABC。中公讲师解析：内化指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性。此时，稳定的态度和品德即形成了。依从阶段的行为具有盲目性、被动性、不稳定性，随情境的变化而变化。认同阶段的学生行为具有一定的自觉性、主动性和稳定性等特点。
10.【答案】√。中公讲师解析：我国教育心理学家通过教学实验，在加里培林和安德森等学者研究的基础上，提出了原型定向、原型操作、原型内化的心智技能形成三阶段论。因此本题表述正确。
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