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爱科学、勤思考——科学家的故事

更新时间:2020-01-09 14:00:41 来源: 阅读量:

【摘要】 所谓主题班会,是指在班主任的指导下,由班委会组织领导开展的一种自我教育自学成才的班级活动,是班主任对学生进行思想教育的一个重要途径。那么你知道如何组织主题班会吗?考必过为大家精心整理了爱科学、勤思考——科学家的故事,希望能够帮助到大家。爱科学、勤思考——科学家的故事的详细内容如下:

爱科学、勤思考——科学家的故事

  爱科学、勤思考——科学家的故事

  教学目标

  1、了解科学家的成长历程。

  2、培养学生的养成爱思考,爱观察的好习惯。

  3、从科学家的故事中学到什么?

  重点:从科学家的故事中学到了什么?

  难点:把科学家的精神融入到自己的身上。

  一、引入

  孩子们,最近我们看了不少科学家的故事,对吗?咱们聊聊,你都从课外书上认识了哪些科学家呢?

  学生自由发言。

  能告诉我,你喜欢哪位科学家吗?为什么呢?

  二、学生讲故事:数星星的孩子(爱观察)

  1、我也很喜欢听科学家的故事。这节课就让我们一起去认识几位科学家,看看他们小时候的故事。

  2、认识张衡,简单介绍。

  瞧,这是张衡,是我国东汉时期着名的天文学家,他创造发了世界上最早观测天象的天文仪——浑天仪。他还发明了测定地震用的“候风地动仪”。小时候的张衡还是一个爱数星星的孩子。

  请XX跟我一起为大家讲故事《数星星的孩子》:晚上,满天的星星像无数珍珠撒在夜空中。一个孩子坐在院子里,靠着奶奶,仰着头,数着天空的星星。一颗,两颗,一直数到几百颗。

  奶奶笑着说:“傻孩子,又在数星星了。那么多星星,一闪一闪地乱动,眼都看花了,能数得清吗?”

  孩子说:“奶奶,能看得见,就能数得清。星星是在动,可不是乱动。您看,这颗星和那颗星总是离得那么远。”

  爷爷走过来说:“孩子,你看得很仔细。天上的星星是在动,可它们之间的距离是不变的。我们的祖先把它们分成一组一组,还给起了名字。”爷爷停了停,指着北边的天空,说:“你看,那七颗星,连起来像一把勺子,叫北斗星。离它们不远,有颗最亮的星,叫北极星。北斗星总是绕着北极星在转。”

  爷爷说的话是真的吗?这个孩子一夜没睡好,几次起来看星星。他看清楚了,北斗星果然绕着北极星慢慢地转动。

  这个数星星的孩子就是张衡,长大以后,他刻苦钻研,成了着名的天文学家。

  从张衡的身上,你看到了哪些优点?

  三、听老师讲故事:爱迪生小时候(爱思考)

  1、孵蛋的故事:有这么一个孩子,他特别爱动脑筋,好奇心特别强,有一天早晨,全家人突然发现这个孩子不见了,到处找也找不到,一直到了晚上,才发现他趴在鸡舍旁,肚子下面压了一大堆鸡蛋,原来他异想天开,要用自己的身体来孵小鸡,结果事与愿违:蛋壳破裂,蛋黄横溢。

  知道他是谁吗?他就是世界着名的大发明家爱迪生。虽然小时候的爱迪生做过许多“傻事”,虽然他曾被学校认为是“最差的孩子”。但是,(课件)爱迪生长大后却成了一位闻名世界的伟大发明家,他一生中得到一千多种发明项目的专利。爱迪生在科学技术中最重大的贡献是发明了留声机和白炽电灯。他的各种发明为世界增加的财富可能比历史上任何一个人都多。小时候的爱迪生,曾经凭着他的爱动脑筋救了他的妈妈。这又是怎样的一个故事呢?我们一起来听听。

  2、爱迪生救妈妈:那一年,爱迪生刚满七岁。一天,妈妈忽然肚子痛,疼得在床上直打滚。爸爸急忙骑马到几十里外去请医生。太阳快落山的时候,医生终于来了。一检查,原来妈妈得的是急性阑尾炎,需要马上做手术。上医院已经来不及了医生决定在家里做手术。

  医生环顾四周,迟疑了片刻,说:“房间里光线太暗没法做手术。”爸爸说:“那就多点几盏油灯。”医生还是摇头,连连说不行。大家急得团团转。

  突然,爱迪生一溜烟似的奔出大门。不一会儿,他回来了,捧着一面明晃晃的大镜子,身后还跟着好几个小男孩,每个人都捧着一面大镜子。爸爸一见又急又气,斥责道“什么时候了,还胡闹!”爱迪生委屈地说:“我没胡闹,我想出办法了。不信您瞧!”爱迪生让小伙伴们站在点燃的油灯旁边,由于镜子把光聚在一起,病床上一下子亮堂起来了。爸爸恍然大悟,医生也露出满意的笑容。

  手术做得很成功,妈妈得救了。医生夸奖爱迪生,说:“今天多亏了你这个小家伙,他真是个聪明的孩子!”

  四、一起看故事:帕斯卡“玩水”(勤实践)

  我们再来认识一位小时候不但喜欢问为什么,还特别喜欢自己去钻研,找出问题的答案的科学家。他是法国的大数学家、物理学家帕斯卡。

  一次,帕斯卡在花园边见花匠正用又长又扁的水管接水龙头,扁水管一下子变圆了。他感到很有趣,便乘人不注意,悄悄地把双脚站在水管上,想压扁管子、堵住水。可水根本堵不住。这是为什么呢?

  帕斯卡又看了看花园另一头,那儿也有水管,上面还有几个细孔,水从细孔中喷出,喷得老高。他高兴地跑过去,伸手挡住水线,弄得手怪痒痒的。他想:水管的水为什么可以往高处流?细孔里流出的水为什么能喷那么高呢?

  从这以后,帕斯卡一有空就去摆弄水管,细心观察。

  帕斯卡做了一个有小孔的空心球,并在球上连接着一个圆筒,在圆筒里安个可以来回移动的活塞。他发现轻轻按活塞,空心球里的水向外喷的劲不大;按活塞的力越大,水喷射的力也越大;如果不按,水也不向外喷。帕斯卡觉得这真是太神秘了。

  后来,帕斯卡渐渐地长大了,他想揭开秘密的愿望越来越强烈。他开始在实验室里“玩水”了。

  经过无数次的实验和精确的计算,帕斯卡终于解开了那个谜,那就是物理学上的“帕斯卡定律”。此时的帕斯卡年仅25岁。

  从帕斯卡身上你又看到了什么品质?

  五、小结

  许许多多科学家用他们成长中的事实告诉我们要爱观察,爱思考,勤实践。只有这样才能成就伟大的事业。

  最后,让我们来读读科学家们给我们留下的格言。

  天才就是百分之九十九的汗水,加上百分之一的天资。——爱因斯坦

  一个能思想的人,才真是一个力量无边的人。——巴尔扎克

  聪明出于勤奋,天才在于积累——华罗庚

  干下去还有50%成功的希望,不干便是100%的失败。”

  小结:爱观察,爱思考,勤实践。

以上就是爱科学、勤思考——科学家的故事的详细内容,希望本篇文章能够为大家提供思路,帮助大家组织主题班会。充分发挥学生的主体作用 主题班会的策划与实施,离不开教师的指导,但更重要的是发动学生,使学生成为班会的主人,充分发挥学生的主体作用。

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