2021下半年中小学教资考试《综合素质》考点：教师观
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中小学教师资格考试《综合素质》考试大纲关于“教师观”的说明：了解教师专业发展的要求。具备终身学习的意识。在教育教学过程中运用多种方式和手段促进自身的专业发展。理解教师职业的责任与价值，具有从事教育工作的热情与决心。
以下是有关教师观的知识归纳：
一、教师专业发展的要求
(1)树立正确的专业意识专业发展意识是教师专业发展的内在动力。学生成才是教师之福。
(2)拓展专业知识专业知识是合格教师的必备条件。与时俱进、开拓创新。
(3)提高专业能力教师专业能力是指课堂教学和反思能力。教学改革、教学研究。
二、终身学习的意识
(1)为什么要终身学习?
①新课程要求教师必须终身学习
② 教师自我实现必须终身学习
③ 提升教学水平须坚持终身学习
④ 提高教育创新精神须终身学习
⑤ 终身学习是教师的职业责任
⑥ 教材改革要求教师必须终身学习
(2)教师终身学习的可行性：
1. 教师学习的内容：
① 学习能力学习
② 专业知识学习
③ 教育理论学习
④ 信息技术学习
2. 教师终身学习的途径：一是系统教学;二是自学。
3. 教师终身学习的方法：
① 参加系统的终身学习
② 参加校本学习
③ 参加各类成人教育
④ 借助媒体学习
4. 教师终身学习在教学中的作用：
① 提高课堂教学效率
② 学校教育发展的需要
③ 传播终身学习观念
三、促进教师自身专业发展
(1)培育学习能力，做学习型教师
(2)培养反思能力，做反思型教师
(3)培育创新精神，做创新型教师
(4)培养合作能力，做伙伴型教师
(5)培育科研能力，做研究型教师
四、全面提高教育教学质量
(1)抓常规教育，培养良好习惯
(2)重情感教育，培养健全人格(激励与呵护是教学走向成功的因素之一)
(3)多媒体教学，激发学习兴趣
(4)多联系实际，培养动手能力
(5)多样化教学，强化主动学习
(6)重因材施教，强化学困帮扶如何提高教学成绩：
① 讲方法：处理好师生关系;
② 讲落实：监控好教学环节;
③ 讲思路：培养好学习习惯;
④ 讲科学：发展好教研能力。
五、教师职业的责任与价值
(1)教师职业的责任
① 学生全面发展的培养者
② 民主师生关系的建立者
③ 学生学习过程的指导者
④ 教育信息的开发应用者
⑤ 学生健康心理的培育者
(2)教师职业的价值 (教师角色相似)
① 教师是文化传递者
② 教师是文明促进者
③ 教师是智慧开启者
④ 教师是道德塑造者
习题解析
1.(选择题)物理老师李强结合课程教学内容，查阅资料，利用现有资源自制实验器材，开设了不少探究性物理实验。这表明李老师具有( )
A. 全面发展理念
B. 和谐发展理念
C. 长善救失意识
D. 课程开发意识
2.(选择题)吴老师把课堂教学中存在的突出问题归纳、提炼为若干主题进行研究，并发表系列论文。这表明吴老师具有( )
A. 良好的教学研究能力
B. 良好的课堂管理能力
C. 良好的课程开发能力
D. 良好的校本开发研修能力
3.(材料分析题)
大学毕业后，曲老师到一所农村中学当历史老师，至今已有八年了。在此期间，有的同事调到条件更好的学校去了，有的则步入了职业倦怠期，有几所条件更好的城区学校想引进他，但他总是拒绝说：“我从小在农村长大，明白农村孩子也需要良好的教育，这里的孩子离不开我。”
为了成为一名优秀的历史老师，曲老师经常翻阅各种期刊杂志，以及时了解历史学科的新信息，他还经常向经验丰富的教师学习，为了提升自己分析和解决问题的能力，曲老师不断学习科学研究方法，并运用这些方法解决了一些教学问题。
曲老师说：“台上一分钟，台下十年功，当教师仅靠大学时代所学的知识远远不够。”他坚持每天至少进行一个小时的阅读，多年来从未间断过，他的阅读范围很广，除了研读历史领域的经典著作之外，他还广泛学习法学、地理学、社会学、美学等各个领域的知识。
问题：
请结合材料，从教师观的角度，评析曲老师的行为。
参考答案
1. D
解析：李强老师结合课程教学内容，查阅资料，利用现有资源自制实验器材，开设了不少探究性物理实验。做到了教师观中教师应该是课程的建设者和开发者，具有强烈的课程意识和参与意识。故选D。
2. A
解析：吴老师能把课堂教学中存在的突出问题转化成论文，这样的行为说明吴老师是一个研究者，在教学过程中以研究者的心态置身于教学情境中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对出现的教学问题进行研究，总结经验，并形成规律性的认识。具有良好的教学研究能力。故选A。
3. 该老师的教育行为符合新课程背景下对教师的相关要求，是值得我们赞赏和学习的。
首先，新课改背景下的教师观强调，教师应该是教育教学的研究者。新课程要求教师应该是一个研究者，在教学过程中以研究者的心态置身于教学情境中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对出现的教学问题进行研究。材料中，曲老师通过阅读各种期刊杂志，了解历史学科信息，提升自己分析和解决问题的能力，不断学习科研方法，解决教学问题。
其次，新课改背景下的教师观强调，教师在对待自我上不断反思。材料中，曲教师自知大学所学的知识远远不够，每天坚持阅读一小时，也体现了终身学习的教育理念。
再次，新课改背景下的教师观强调，教师在对待与其他教育者的关系上强调要合作，材料中，曲教师经常向经验丰富的教师学习，提升自己的分析和解决问题的能力，体现了合作的教育理念。
因此，教师在教育教学过程中应该运用新课程理念看待教师职业，树立正确的教师观，才能做好教书育人。
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