2020年教资考试：中小学教师资格考试 第五章第二节写作能力
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议论文写作
1、议论文的定义
议论文是以议论为主要方式，通过摆事实、讲道理，对人或事发表作者的观点和主张的常用文体。
2、议论文三要素
(1)论点。
①中心论点
要求：灵魂、统帅;任何一篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论点;正确、鲜明、概括;是一个完整的肯定判断句。
位置：首段末句;末段首句;引导词后(由此可见，综上所述，我认为)等;标题。
②分论点
分论点的设置：是什么，为什么、怎么做。
(2)论据。
用来证明论点的材料，有事实论据和道理论据两种。
①事实论据：具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历等;
②道理论据：名人名言、古代文献、自然科学原理、定律、公式等。
(3)论证。
①立论：着眼于确立一个正确观点，从正面提出一个论点后进行论证，从而把正确的观点树立起来。
②驳论：与立论相对，通过对错误言论的批驳，来阐明自己的主张。
3、议论文的审题立意
(1)定义：立意就是确定写作中心，即确立论点。文章的立意是在审题的过程中确定的。
(2)常用的立意方法
①提炼中心法
这是写材料作文最为常见且最为稳妥的立意方法。写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。所以，写材料作文时可采用这种方法来立意。
②抓关键词、句法
关键句：命题者或材料中人物的评议性语句。
阅读材料及题干，画出题目中的关键词，再寻找关键词之间的逻辑关系，并对关键词的内涵进行阐释，找出其引申义、比喻义，列出符合题目要求的几个立意。最终根据命题意图，运用教育学理念从中选择最恰当的立意进行写作。
③分析关系法
适用材料：中心不明显，但材料中诸事物有较明显的关系，如依存关系、主次关系、矛盾关系、因果关系等。
4、议论文整体布局
论说文写作
1、定义：论说文是直接说明事理、阐发见解、宣示主张的文章。
2、特点
主要表达方式是议论;中心为“事理”“见解”“主张”;目的是回答问题、解决问题。
3、论说文的一般结构
首段：将所给材料化用摘抄;
二段：结合感悟，给出本文的主要观点主旨;
三段：说明观点段落，可论可说;
四段：说明观点段落，可论可说;
五段：说明观点段落，可论可说;
尾段：呼应主题段落，可再次利用所给材料。
其中，三段到五段的段落数量在 2-3 段，可用并列式、递进式等方式
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