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材料分析题备考——学生人格和气质类型​

更新时间:2020-08-19 05:41:55 来源: 阅读量:

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【摘要】 考必过小编为大家整理了关于材料分析题备考——学生人格和气质类型​的信息,希望可以帮助到大家,下面我们就一起来看下材料分析题备考——学生人格和气质类型​的具体内容吧!

材料分析题备考——学生人格和气质类型​

在《教育与知识能力》的备考中,很多小伙伴都反应需要背诵记忆的知识点太多了,自己根本背不完,其实我们可以化整为零,一步步的将知识基础打牢固,就能很好的理解和背诵知识点啦!今天考必过就为伙伴们带来材料分析题的常考内容——学生人格分析和气质类型,赶紧来了解一下吧!

首先我们先看人格部分,一般材料分析题会提供材料,然后要求考生分析学生的人格,具体回答可从下考虑

(一)学生的人格特征包含:独特性、稳定性、统合性、功能性。

(二)影响人格发展的因素有:

遗传因素、社会文化因素、家庭因素(性教养方式、放纵型教养方式、民主型教养方式)、学校教育因素和个人主观因素。

(三)人格结构包括气质、性格、认知风格和自我调控系统:

气质包含胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质,认知风格有场独立型、场依存性、沉思型和冲动型等,气质和认知风格无好坏之分。每个学生都有自己的人格特点,教师应该做到因材施教。

再来看气质类型,对于气质类型的考察,在材料分析题中常常是比较容易看出来的, 这时候就需要小伙伴们擦亮双眼,找正确相关的内容就可以了,具体回答可从下考虑

对于不同气质类型的学生,教师应该因材施教,不应刻意改变学生气质,而是帮助各种气质类型的学生,发展积极品质而克服消极品质。

胆汁质:不可遏制型,热情精力旺盛,好冲动,暴躁易怒,脾气急。对胆汁质的学生进行具有说服力的严厉的批评,可以促使他们遵守纪律,约束自己的行为,但不能激怒他们,在日常工作学习中要去锻炼他们的自制力,趁着冷静地对待事物;

多血质:活泼型,活泼好动,热爱社交,具有明显的外向倾向,但是粗枝大叶。对于多血质的学生可交给他们更多的任务,让他们有机会参加更多的活动,在活动中磨砺他们的意志的坚韧性、情绪的稳定性。

粘液质:安静型,安静稳重踏实,自制力强,但反应性低,表现出内倾性,可塑性差,死板。对于粘液质的学生需要更耐心地进行教育,指出他们的缺点和错误时应给予更多的思考时间,才能使他们逐渐认识自己的问题所在。

抑郁质:抑郁型,行为孤僻,不善交往,多愁善感,适应能力差,性格有明显的内倾性。对于抑郁质的学生需要给予更多的关怀和照顾,不宜在公开场合批评他们,要在能接受的范围内,鼓励他们参加公开活动的勇气。

其实材料分析题还有其他很多的考点,一次是肯定讲不完的,因此考必过将继续为考生带来材料分析题的考点内容讲解,希望能够助小伙伴们取得教师资格考试的顺利通过!

以上就是考必过小编为大家整理的关于材料分析题备考——学生人格和气质类型​的相关信息,想了解更多考试最新资讯可以关注考必过。

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