2020年教师资格考试《综合素质》模拟试题0701
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2020年教师资格考试《综合素质》模拟试题0701
2020年教师资格考试《综合素质》考试共33题，分为单选题和写作题和材料分析题。小编为您整理精选模拟习题10道，附答案解析，供您考前自测提升！
1、全世界最大的石佛像在（ ）。【单选题】
A.四川屏山
B.河南洛阳
C.四川乐山
D.重庆江津
正确答案:B
答案解析:乐山大佛地处四川省乐山市，岷江、青衣江、大渡河三江汇流处，依岷江南岸凌云山栖霞峰临江峭壁凿造而成，又名凌云大佛，是世界上最大的石刻弥勒佛坐像。
2、《牡丹亭》是下列哪种戏曲的代表作（ ）。【单选题】
A.京剧
B.川剧
C.昆曲
D.粤剧
正确答案:C
答案解析:昆曲又称昆剧，是中国最古老的剧种之一，也是中国传统文化艺术中的珍品。《牡丹亭》是昆曲的代表剧目。
3、在幼儿园实践中，某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违背了（ ）。【单选题】
A.发挥一日生活的整体功能原则
B.尊重幼儿原则
C.重视年龄特点和个体差异原则
D.实践性原则
正确答案:A
答案解析:幼儿园一日生活是指幼儿园满足幼儿一天基本生活需要的活动，组织好幼儿的一日活动，能帮助幼儿尽快适应幼儿园环境，促进各项教育教学任务的完成。幼儿园应充分认识和利用一日生活中各种活动的教育价值，通过合理组织、科学安排，让一日活动发挥—致、连贯、整体的教育功能，寓教育于一日活动之中。结合题干，本题选A。
4、20世纪70年代曾有一部广为人知的小说《闪闪的红星》，它的作者是（ ）。【单选题】
A.浩然
B.李心田
C.刘心武
D.张有德
正确答案:B
答案解析:李心田，当代作家，发表过诗、剧本、小说、电影文学剧本等。主要作品有：独幕话剧《小鹰》，中篇小说《两个小八路》《闪闪的红星》，叙事诗《金色的花环》等。
5、如果两个概念的外延有而且只有一部分重合，则这两个概念之间的关系是（ ）。【单选题】
A.同一关系
B.属种关系
C.交叉关系
D.矛盾关系
正确答案:C
答案解析:交叉关系是一个概念的部分外延和另一个概念的部分外延相重合的关系。故选C。
6、某次认知能力测试，刘强得了118分，蒋明的得分比王丽高，张华和刘强的得分之和大于蒋明和王丽的得分之和，刘强的得分比周梅高；此次测试120分以上为优秀，五人之中有两人没有达到优秀。根据以上信息，以下哪项是上述五人在此次测试中得分由高到低的排列（ ）。【单选题】
A.张华、王丽、周梅、蒋明、刘强
B.张华、蒋明、王丽、刘强、周梅
C.张华、蒋明、刘强、王丽、周梅
D.蒋明、张华、王丽、刘强、周梅
正确答案:B
答案解析:由刘强得了118分，刘强的得分比周梅高，120分以上为优秀，得刘强和周梅不是优秀。由五人之中有两人没有达到优秀，得其余三人优秀。张华和刘强得分之和大于蒋明和王丽的得分之和，得张华在这四人中排第一，蒋明和王丽列二三位，刘强排第四。又蒋明的得分比王丽高，故蒋明第二，王丽第三。故得分由高到低的排列是：张华、蒋明、王丽、刘强、周梅。
7、“慎独”作为教师职业道德修养的一种方法，就是（ ）。【单选题】
A.在没有外在监督的情况下坚持自己的道德信念，自觉按道德要求行事，不因为无人监督而恣意妄行
B.一个人用慎重的态度对待自己
C.在自我的世界孤芳自赏
D.独立面对自己的种种不足
正确答案:A
答案解析:“慎独”标志着一个教师的职业道德已达到高度自觉的程度，在无人监督和无人知道的情况下也不背离道德。
8、幼儿园的红红喜欢跟王老师分享她的生活，即使她表达一句完整的话需要很长时间，王老师也能很有耐心地听她讲完，并通过她的言行尝试去理解她并给予她肯定。王老师还会每天注意观察每个小朋友以了解、记录其行为、性格特点。从教师观角度，王老师是（ ）。【单选题】
A.幼儿的倾听者与观察者
B.幼儿的支持者与引导者
C.幼儿活动的合作者
D.研究者、学习者、创造者
正确答案:A
答案解析:本题考查新课改下的幼儿教师观。题干中王老师不仅能认真倾听而且能细心观察幼儿的学习，是倾听者与观察者的体现。
9、下列各项中属于教师公正的内容是（ ）。【单选题】
A.坚持真理
B.公私分明
C.依法执教
D.平等待人
正确答案:A
答案解析:教师公正的内容主要有以下几点：（1）坚持真理；（2）秉公办理；（3）奖罚分明。
10、老师积极参与各种教师培训活动，返园后主动与同事们交流学习的心得体会，并将其运用于保教实践。关于焦老师的做法，下列说法不正确的是（ ）。【单选题】
A.体现了终身学习的自觉性
B.有利于幼师的共同发展
C.推动了幼儿园的园本教研
D.有利于增进家园合作
正确答案:D
答案解析:“焦老师积极参与各种教师培训活动”体现出焦老师具有终身学习的理念；“返园后主动与同事们交流学习的心得体会”体现出焦老师的行为有利于幼师的共同发展；“将其运用于保教实践”体现出焦老师的行为有助于推动幼儿园的园本教研。题干所述并未体现出与家园合作相关的内容。
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