2020年教师资格考试《综合素质》模拟试题0704
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2020年教师资格考试《综合素质》模拟试题0704
2020年教师资格考试《综合素质》考试共33题，分为单选题和写作题和材料分析题。小编为您整理精选模拟习题10道，附答案解析，供您考前自测提升！
1、以“如果甲乙都不是作案者，那么丙是作案者”为一前提，若再增加另一前提可必然推出“乙是作案者”的结论。下列哪项最适合作这一前提（ ）。【单选题】
A.丙是作案者
B.丙不是作案者
C.甲不是作案者
D.甲和丙都不是作案者
E.甲是作案者
正确答案:D
答案解析:因为由“甲和丙都不是作案者”可推出“甲不是作案者”和“丙不是作案者”（联言推理分解式）；由题干和“丙不是作案者”，可推出“并非甲乙都不是作案者”（充分条件假言推理否定后件式）；由“并非甲乙都不是作案者可推出“甲或乙是作案者”（负联言命题的等值命题）；由“甲或乙是作案者”和“甲不是作案者”，可推出“乙是作案者”。
2、在甲班的班长选举中，有这样的情况存在：所有的北京籍学生都拥护刘伟当班长，所有的广西籍学生都反对刘伟当班长，有的男生广西籍学生。如果上述断定为真，则以下哪项关于甲班的断定也必定为真（ ）。【单选题】
A.有的男生反对刘伟当班长
B.有的男生不是广西籍
C.刘伟是北京籍学生
D.有的女生是广西籍
正确答案:A
答案解析:所有的广西籍学生都反对刘伟当班长，有的男生广西籍学生，可以直接推出有的男生反对刘伟当班长。其他三项均不能推出。
3、某幼儿园一直注重教育质量，选择《唐诗三百首》对幼儿进行详细讲解，以提高幼儿的认读与听写能力，部分家长对此很满意。该幼儿园的做法（ ）。【单选题】
A.不正确，忽视了幼儿教育的生活化
B.不正确，忽视了幼儿教育的均衡化
C.正解，提高了幼儿的语言能力
D.正确，打牢了幼儿的知识基础
正确答案:A
答案解析:幼儿教育除了要引导幼儿认识周围的事物、启迪幼儿的心智外，更重要的是要培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，发展幼儿的人际交往能力、调节情绪情感的能力、动手操作能力等。这样广泛的学习内容不可能仅仅依靠教师设计、组织的教育教学活动来完成，也不可能通过口口相传的方式来实现。这就要求儿童只能在生活中学习生活，在交往中学习交往。即使是认知方面的学习，也只有紧密结合幼儿的生活经验，才能被幼儿理解和接受。因此幼儿园课程具有浓厚的生活化特征一课程的内容来自幼儿的生活，课程实施贯穿于幼儿的一日生活。所以，该幼儿园忽视了幼儿教育的生活化。故本题选A。
4、下面关于信息检索的作用说法错误的是（ ）。【单选题】
A.开发利用信息资源，可以提高经济效益
B.掌握信息检索的方法和技能，就可无师自通，不断扩展知识面，不断调整其知识，以尽快找到一条吸取和利用大量新知识的捷径
C.信息检索的结果可直接作为科研人员的工作成果，以节省科技工作者宝贵的时间和资金
D.利用信息检索可有效地获取新知识，了解新信息，占有新资源，研究新问题
正确答案:C
答案解析:信息检索的结果不能直接作为科研人员的工作成果，因为信息检索的结果既不具备科研成果的创新性，也不能保证其百分百的准确性。所以本题的正确答案为C。
5、《中华人民共和国教师法》属于（ ）。【单选题】
A.教育单行法律
B.教育行政法规
C.教育规章
D.地方性教育法规
正确答案:A
答案解析:教育单行法律一般是由全国人民代表大会常务委员会制定和发布的，通常规定和调整的对象较窄、内容较具体的一类法律，效力低于宪法和教育基本法，如《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》等。
6、《教师法》施行时间是始于（ ）。【单选题】
A.1994年1月1日
B.1994年9月10日
C.1993年11月1日
D.1995年1月1日
正确答案:A
答案解析:《教师法》于1993年10月31日经第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过，1994年1月1日起施行。故选A。
7、“鸿鹄之志”最早出现在（ ）。【单选题】
A.《论语》
B.《战国策》
C.《史记》
D.《资治通鉴》
正确答案:C
答案解析:“鸿鹤之志”出自《史记·陈涉世家》，原文为“燕雀安知鸿鹄之志哉”。
8、“教书”和“育人”的关系是（ ）。【单选题】
A.并列的
B.递进的
C.互补
D.相互联系、相互促进的辩证统一
正确答案:D
答案解析:“教书”和“育人”是相互联系、相互促进和辩证统一的。
9、中国生物医学界第一个获得诺贝尔奖的是（ ）。【单选题】
A.屠呦呦
B.童第周
C.邹承鲁
D.陈侦
正确答案:A
答案解析:中国药学家屠呦呦发现新型抗疟药——青蒿素，2015年被授予诺贝尔生理学或医学奖。
10、我国优秀教师的阶段性成长规律中“站稳脚”阶段是（ ）。【单选题】
A.到第3年左右，是练就教学基本功阶段
B.到第5年左右，是形成经验与技能阶段
C.在第5至8年间，是教师成长的“徘徊阶段”
D.第8至12年左右，是教师“成名”阶段
正确答案:A
答案解析:教师的成长是有其自身规律的，结合对教师专业发展阶段的分析和教育界的众多调研成果，并根据当前我国中小学教师的成长情况，我们发现，我国优秀教师呈现如下阶段性成长规律：（1）参加工作1年，是适应阶段。这个阶段是教师生涯的第一站，可说是在三尺讲台上“立住脚”。（2）到第3年左右，是练就基本功阶段。可说是在三尺讲台上“站稳脚”。（3）到第5年左右，是形成经验和技能阶段。可说是在三尺讲台上“站好脚”。（4）在第5至8年间，是教师成长的“徘徊阶段”，可以说在三尺讲台上“上下求索”。（5）第8至12年左右，是教师“成名”阶段。可说是在三尺讲台上“游刃有余”。（6）第12年以后的一段时间，是教师“成家”阶段。可说是在三尺讲台上“大放异彩”。
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