浙江省发布中考改革方案 今年入学的初一学生受影响
【摘要】 初中学业水平考试（The Academic Test for the Junior High School Students），简称“中考”，是检验初中在校生是否达到初中学业水平的考试。2020年中考考生应该关注哪些问题？下面，考必过小编为大家整理了关于浙江省发布中考改革方案 今年入学的初一学生受影响的信息，希望可以帮助到大家，下面我们就一起来看下浙江省发布中考改革方案 今年入学的初一学生受影响的具体内容吧！
浙江省发布中考改革方案 今年入学的初一学生受影响
现行的保送生、直升生制度下，初中学校按照分配到的名额，根据学生表现推荐名单，这些学生只需参加各高中的保送生考试。一般来说，淘汰率不超过5%。
《意见》提到，初中阶段国家课程方案所设定的科目均列入学业水平考试范围，所有初中毕业生均需参加中考，取消原保送生和直升生可以不参加中考的规定。
为何要取消？“现行的保送、直升制度，通常来说，初三第一学期基本确定名单，初三第二个学期，被保送、直升的学生，大多处于几个月的学习真空状态。”省教育厅副厅长韩平说，该政策主要为了引导学校开齐开好国家规定的课程，引导学生认真学习每一门课程。
综合素质评价纳入中考录取 可采取两种方式计入总分
之前，嘉兴市做了试点工作，将学生综合素质的评价结果计入中考成绩，占20分。它既是成果，也是趋势。
《意见》提出，综合素质评价结果要在高中各类招生录取中真正发挥作用，到2020年左右，初中学生综合素质评价结果成为学生毕业和各类招生的基本依据。那么，综合素质的分值如何定？根据《意见》，高中招生时，可采取综合等第或折分方式计入总分，也可以采取品德表现加学生秀的其他1—2个维度综合等第或折分计入总分。
韩平说，前者由各个区市教育局制定细则；后者则由各高中自行制定细则，比如某高中以美术为特色，可要求由品德表现加美术方面素养的综合等级作为录取依据。
建成长档案记录学生综合素质情况学生综合素质评价主要关注学生的品德表现、运动健康、审美艺术、创新实践等内容。评价方式主要由学校为学生建立成长记录档案，客观记录每个学期的综合素质发展情况，在记录过程与分项测评的基础上，采取学生自评、互评和教育评议相结合的方式，各按照一定的比例合成确定等级，其中学生互评不低于50%。
最终呈现的结果，品德表现以文字表述的方式呈现，其余三块内容按照A、B、C三个等级进行评定，分别代表“优秀”“合格”“需努力”，每学期末在教室、公示栏、校园网等处公示，评定结果必须要告诉学生，并由学生进行确认，班主任及有关教师要对公示后的材料进行审核并签字。
关于中考命题 加强试题与社会、生活之间的联系
这几年，中考命题越来越重视知识在生活中的应用，这次特别将它写入《意见》，可见浙江教育的趋势与决心。
《意见》强调，中考命题要突出解决问题能力和实践能力。以学生发展核心素养为命题重点，加强试题与社会实际及学生生活的联系，加强对学科思维能力的考查，加强对实践能力考查，2020年各地全面开展外语听说能力人机对话和科学实验测试。
招生计划分配方式有变 优质示范高中分配比例至少60%
招生计划分配方式也有变化，今后逐步形成全面考察、综合评价、多元录取的招生制度。简单地说，浙江中考招生主要分三类：名额分配招生、自主招生、统一招生。不管是何种招生形式，学生都必须参加中考。
其中名额分配招生，主要是实行普通高中学校招生名额合理分配到区域内初中的办法，招生名额以初中毕业生人数为主要依据，按比例分配到初中学校。其中，优质示范普通高中分配比例从2018级学生开始不低于60%（现已达到50%以上）。招生名额要向农村初中倾斜。
与之前的保送不同，改革后，学校不再提早筛选名单，而是统一根据中考成绩、综合素质评价以及学生自愿进行分配确定。
高中自主招生比例增加到20%
根据《意见》，今后高中可进行自主招生，总数量原则上不超过学校招生总数的20%。招生有两种方式，分别是特长生招生和特色招生，其中特长生招生控制在5%以内，这与现行的比例一样。
自主招生根据什么录取？《意见》明确依据三大块内容，分别是中考成绩、各高中的自主面试或测试以及综合素质评价，其中中考成绩不少于30%。特色招生应根据学校办学定位和特色，选择一至两门学科学业水平考试成绩等作为录取的前置要求，再结合学生学业水平考试总成绩、综合素质评价或综合素质维度评价结果择优录取。
经省级教育行政部门同意的特长项目，可在全省范围内招生。
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